张仕明

以身作则、悉心指导、诚心沟通

阐释：

榜样的力量是无穷的，我们教给学生最有效的东西就是我们的为人处世之道，我们的工作生活方式。老师们的一举一动都深深地印在学生的心上，负面的不良科研或者工作习惯会极大地影响学生们的学习和工作，因此正人先正己，育人先育本，只有我们自己做的好、行的正，才能更好的影响学生，才能在潜移默化之中对学生的成长起到非常正面的作用。因此，我们自己先要培养好一丝不苟的科学精神，兢兢业业的职业道德和高尚的人格，只有这样才能有资格有能力去教好学生。

学生们的水平参差不齐，我们需要深入了解学生们的状态，合理安排方式因人而异的进行悉心指导，要多花心思在学生的培养上，全方位地指导学生，不能仅仅局限于科研及教学方面，更要关心学生们的心身健康和生活，教给他们学习及实验的方法，培养他们独立解决问题的能力。

在指导学生的工作当中，最重要的就是有效的沟通，要及时了解学生的学习及科研的进展和动向，及时了解学生生活中遇到的困难和障碍，跟学生一起成长。缺少有效沟通的话，我们对学生的指导就是纸上谈兵，就会成为空谈，也即没有调查就没有发言权。良好的沟通是培养学生的基石，只有通过良好的沟通，我们才能知道我们传授的知识及技能有多少已经被学生吸收运用了，还有哪些知识或技能需要再次加强。沟通是双向的，不单单是我们单向的联系学生，更需要让学生知道他们也需要经常向导师汇报工作，主动地汇报，任何时候只要有了问题都可以汇报、沟通，只有这样师生之间的沟通渠道才是畅通的，才是有效的。

导师和学生的关系应该是一种平等的关系，绝对不能凌驾于学生之上，要静下心来聆听学生的声音，平等诚恳地交流，这样才更有利于双方的和谐发展、共同进步。