为创新学院教学手段，全面提升教学质量， 2017年1月13日上午，学院召集应化系、化学系、学办和实验中心正副主任，以及相关课程的教师，在学院会议室隆重召开“本科教学质量提升举措研讨会暨教学反馈系统应用与推进研讨会”，会议由朱红军副院长主持。

会上，朱红军副院长向各位教师介绍了学院引进教学反馈系统的初衷，指出采用教学反馈系统将有效提升学生课堂积极性和注意力，通过反馈环节的互动，也将大力促进师生互动，让教师当堂即可得知学生对知识点的掌握情况，是我院提升本科教学质量的重要举措之一。下学期开始，学院将为师生免费配备该系统装置，应用到学院部分理论课的课堂教学中。

刘睿老师向在座教师分享了他在应化1403班的《应用化学专业英语》课程中试用了教学反馈系统教学反馈系统的经验与效果。他首先基于国内高校课堂教学的存在问题为导向，提出提升课堂吸引力，把握学生听课的实际状况是关键，解决有关问题的重要装备和举措就是教学反馈系统。之后，分别从该系统的研发历程、应用范围、结构组成、功能与操作等方面做了一一介绍，使在座教师有了直观清晰的印象。随后，刘老师结合个人使用经验，分享了课堂教学的案例，并演示了使用反馈系统进行学生抢答、选择和排序题等的教学视频片段，生动地展示该系统使用的效果。通过应化1403班试点调查反馈，高达96%以上的学生都认为教学反馈系统能够显著提升课堂趣味与参与度，并对此表示极大的兴趣和满意度。

与会老师对这一新型教学系统表现出极大的兴趣，并对该系统应用展开热烈讨论，相信通过引进教学反馈系统定将提升我院本科教学质量和教学水平。

教学反馈系统：又称个人反馈系统（Personal Response System）、课堂表决器 (Clicker) ，是通过无线手持终端，实现课堂中学生与教师的互动交流，以图表形式实时显示学生反馈信息的教学应用系统。