“走上三尺讲台，教育教学的风格可以各有千秋，但‘爱与责任’却是每一位教育工作者永恒的主题。”谈起师德，校第十一届“师德十佳”、土木工程学院申玲老师有着自己的理解和体会，“不忘初心，保持年轻的心态，像朋友一样关注学生的学习、就业和生活，将自己对专业、对社会、对人生的一些切身体会寓于课堂教学与课后交流中，帮助学生更好地融入社会，适应社会需求，做学生的良师益友。”

“难忘的‘花式’解答和拓展课堂”

“第一次上申玲老师的课，是大三第二学期工程造价的小班课。”工程管理专业1403班的王晓莹回忆说，“申老师讲话温柔又接‘学生气’，常常用一些我们挂在嘴边的流行语。” 提及申老师，王晓莹打开了话匣子，她说申老师会跟同学们分享自己刚开始做造价工作时的经历，会让学生通过抛硬币决定课程设计分配任务，还会在课间与她们分享近期的爱好及感悟，可一旦讲到专业问题就会秒变“认真脸”，耐心地解答同学们提出的问题时，一种方法没明白再换一种，或者辅以画图用上类比“花式”解答……“两个学期的相处，我觉得申老师就是一个专业又有耐心、温柔又有少女心的老师！”王晓莹说道。

对于初学者来说，工程造价这门课学起来比较枯燥难懂，需要理解、熟悉工程量计算规范、工程造价的组成等大量相关知识，“这些内容光看上去就使人头痛，”王晓莹介绍，为了让同学们更好地掌握知识，申玲老师采用了课程内容与工程造价实例相结合的方法。比如在讲解了土石方工程计算规则后，申老师会要求大家结合刚刚学习的内容，尝试完成一个小例题的计算，并鼓励同学们主动上黑板讲解。“讲错了或者讲不下去也没关系，申老师会非常耐心地加以引导。此外，申老师上课从不拘泥于课本知识，而是会在一门课程进入尾声的时候，深入地介绍行业热点问题和未来发展趋势，为我们提供新的学习方向。”

由于工程项目的独特性质，在工程造价方面，考试做题和实践操作是完全不一样的感受，题目会做了，实践起来还是会有许多细节问题。“在工程造价（Ⅰ）课程设计周里，我在做工程量清单和招标控制价编制时，一开始的土方挖土方式就难住我了，与同学讨论后还是懵懵懂懂不得其所。于是就给老师打电话，尽管是在休息时间，申老师还是非常耐心地给我解释土方开挖方式应该是由施工单位决定。” 王晓莹回忆说，“申老师详尽地解答了我的问题后，还给我进行了相关的知识拓展，让我对实际施工方案的操作有了更加深刻的理解。”

“指导学生出了名的温柔又有耐心”

在科研方面，申玲老师不仅对自己严格要求，也经常教育同学们，在学术方面要养成严谨的习惯。每次申玲老师在申请各类课题或者写各类报告的时候，不管是内容和格式上，整个文章都会仔细斟酌，修改10-20遍左右，严谨到一个小小的标点符号都不能多，不能少，不能错。

“申老师还时常告诫我们，自己写的所有文章，前后的内容、逻辑和表述要一致；而且上交的格式要看上去perfect。”土研1505的赵伟川说，正是因为受到导师的影响，让她个人在这方面的习惯养成得特别好，“非常直接的效果就是在我实习的时候，在没有领导对我作任何叮嘱的情况下，我上交给领导的每份文件，在格式上几乎都是不需要经过第二次修改的。领导说我习惯不错，做的Word、Excel都很漂亮，让人眼前一亮。”

指导学生论文写作时，申玲老师总是很有耐心，尽责尽力。赵伟川回忆，研二开题的时候，她把开题报告初稿写好了，发给申老师帮她指导，“记得那一周，老师为了指导我的论文，跟我进行了4次通话，每次电话的时间都在1个小时左右。其中有三次还是在10点左右。还有一次，是在凌晨1点左右，老师接收了我发给她的开题报告，帮我修改，第二天早上就把修改好的报告又发给了我。老师在指导我们写论文时，还经常把她认为特别好的文章发给我们，并与我们进行一对一交流。”

在申玲老师指导过学生中，她的耐心负责是出了名的。建筑电气与智能化1402班的丁垚，是一个跨专业的推免生，面对新的专业有些彷徨和疑惑，申老师总是很有耐心地为她一一解答，指导她制定学习计划，向她推荐专业书籍，并给出每本书的建议学习时间。“偶尔在专业学习上，申老师还会给我一些实践任务，让我去解决实际的案例问题，让我真正学以致用。比如老师会给我一套图纸，让我通过识图后，进行算量和套价。也会把课题中我能够完成的部分交给我独立完成，锻炼我的能力。”

丁垚现在还是大四本科就读，但每次研究生例会时，申玲老师都会让她参与进来，让她提前了解和适应研究生的学习方式。“开例会大家一起讨论课题时，由于我不是特别懂，申老师经常会关注我对问题的看法和理解。说实话我内心比较虚比较害怕，不太敢说，生怕自己说错。但老师总是笑得很温暖，鼓励我说，问我是否明白了其中的前后逻辑关系。看到老师和蔼的样子，慢慢地我也敢大胆地表达自己的观点了。”

“我们都会不自觉地喜欢上她”

平时生活中的申玲老师也深受学生们的尊敬和爱戴。她总是通过言传身教，潜移默化地教给学生们做人的道理，做事的方法。

回忆起大四暑假时的事情，赵伟川现在还历历在目。“我本科就是工大的，考上了本校的研究生，大四下学期时就跟着申老师在做一些事情了。大四最后一个学期，其他同学都毕业离校了，我打算利用这段空白期在学校学习一些专业算量、计价及建模软件，就没有急着离开学校，所以就面临租房的问题。在我还没有意识到要租房这个问题时，申老师却先我一步帮我想到了，非常热情地打电话对我说，为了安全起见（因为我是女生），可以租学校的教师公寓，比较方便，也比较安全。考虑到我作为一个学生，家里经济也很普通，申老师还热心地帮我分担租金，硬要塞给我1000元,虽然后来我拒绝了，但申老师的这份关心爱护，真的让我异常感动。”

“申老师平时也非常关心同学们的学习和生活，”丁垚回忆，有一次地坤614的空调和窗帘坏了，申老师主动帮同学们联系维修。“申老师还经常利用例会时间请同学们吃饭。即使很忙，她也会牺牲吃饭休息时间给我们开例会。”

“毕业至今，我们很多同学还和申老师保持着联系。不管多忙，她都会抽时间关心我们的工作和成长。我们有专业上的问题，她一定会尽心尽力帮助我们解答。人生得遇贵人是福气，正是老师广阔的视野、包容的胸襟，也正是老师对学生无私的关爱，让我们有了更多的机遇寻求发展，不断进步。”已经毕业工作多年的张舒，谈起自己的恩师来感激不已。“申老师学术水平高，对学生关心入微。许多同学与申老师长期接触下来，都会不自觉地喜欢上她。她还被我们评为毕业生心目中的‘十佳教师’。”

“‘师者,所以传道授业解惑也。’作为一名教师，理应教学相长，而我惟其希望能在茫茫学海中，与学生同舟共济，做个撑蒿人！”谈及将来，申玲老师动情地说。申老师也一直重视与专业相关课程老师的合作与共同提高。她是工程项目管理教学团队负责人。曾经多次组织团队毕业设计和专业课程链课程设计，并与相关老师一起建立了工程管理专业课程链教学案例库和课程设计、毕业设计工程库。她重视与青年教师的沟通交流，主动将自己的课件、教学案例等与青年教师共享。同时，她也主动向青年教师学习、了解先进的信息技术和国外的及时资讯，与青年教师共同进步。

（转载自常青藤新闻网，作者：周伟）