一、活动背景
良好的学风是提高育人质量、树立良好校风的重要条件。学风建设是深化大学文化建设，提高核心竞争力的迫切需要，对于促进学校的改革发展具有重要意义。为促进我院学生良好学风的形成，充分发挥学生党员和学生骨干等优秀学生的先锋模范带头作用，帮助学习后进的同学，实现对学习困难帮扶全覆盖，现在学院所有学生中开展“促学行动”，旨在加强研究生和本科生的交流，让优秀学生模范引领，使同学互帮互助，共同进步，从而带动学院整体学风积极向好。
二、参与对象
土木工程学院研究生党员、入党积极分子；大一至大三的本科生党员、学生骨干、三好学生等学生；大一至大三学位绩点低于2.0，英语四级未过或大三、大四准备考研等需要学习帮助的学生。
三、活动内容及具体要求
（一）研究生党员、入党积极分子层面
1.学业指导
大一至大三每个本科班级配备一名研究生党员作为“学业指导员”，“学业指导员”在“促学行动”实施期间应履行以下职责：
（1）一周至少一次到班级检查上课情况及出勤情况；
（2）积极主动了解学生学习情况，了解学生的思想困惑和学习方面的困难，并及时给予帮助和指导；
（3）引导学生们养成良好的学习的习惯，指导学生进行学业规划，为学生进行考研咨询；
（4）加强班风、学风建设，使学生整体成绩有提高；
（5）期末复习期间，为学生进行专项辅导和答疑辅导。
2.考研专项帮扶
针对当前有意向考研的大三、大四的学生在学习、研究生入学考试等方面存在的问题，聘请一批研究生党员、入党积极分子，开展考研专项帮扶，提高成功考上研究生的机率。帮扶内容包括：
（1）总结考研过程中的经验，分析各个考试科目的应试策略，分享考试过程中比较受用的技巧；
（2）介绍当前研究生考试应注意的问题，包括考试前的准备和考试过程中诸如考试技巧等可能遇到的各种问题的对策；
（3）分析考研对个人长远利益和社会利益的影响，因势利导启发学生产生对考研价值的认同；
（4）强调我校关于研究生的奖助学金政策，激励他们在最后冲刺阶段坚持到底。
（二）本科生层面
为每一位学习困难的同学搭档一位本科生党员或学生骨干等优秀学生作为“促学伙伴”，“促学伙伴”的帮扶人在“促学行动”实施期间应该履行以下职责：
1.每周至少三次与被帮扶伙伴一起自习，并指导作业；
2.积极督导和帮助，及时掌握帮扶同学的学习和到课情况，努力帮助该同学明确学习目标，端正学习态度，提高学习主动性；
3.帮助英语四级没过的同学制定每个月的英语学习计划，并及时进行督导；
4.带动学习困难的同学一起参与第二课堂活动。
四、考核与激励
（一）每学期初学院对上一学期的“促学行动”成果进行考核，对比帮扶前后的学习等指标，对帮扶成果明显的班级、同学进行表彰并颁发证书。考核结果作为党员评优、三好学生、优秀学生干部等评优评先的考评指标之一。
（二）“促学行动”将在PU系统中申请第二课堂志愿服务类学时（每学期两次），凡参加帮扶的促学伙伴可参照志愿公益服务获得相应的学时。
（三）凡受表彰的帮扶学生（学业指导员及促学伙伴）在各类评奖评优中同等条件享有优先权。

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二○一七年十一月二十四日